Debat de l’estat del centre: una jornada de reflexió i diàleg
El passat dijous 13 de febrer, la nostra escola va celebrar el Debat de l’Estat del Centre, una jornada en què van participar els més de 700 alumnes de l’escola.
Aquest esdeveniment va ser organitzat per l’equip promotor del debat, format per 8 alumnes de 4t d’ESO i Batxillerat, en col·laboració amb l’equip de pastoral de l’escola. El disseny i la dinàmica del debat van ser pensats amb cura per garantir una experiència enriquidora per a tots els participants.
Els alumnes més petits, de 3 a 7 anys, van fer les seves aportacions, centrant-se en dos dels temes: l’alimentació saludable i el joc. Les seves idees van ser recollides i seran integrades en el procés de creixement de l’escola.
Els prop de 650 alumnes d’entre 8 i 18 anys es van distribuir en 34 grups de diàleg per discutir durant una hora i mitja sobre 12 temes proposats prèviament pels mateixos alumnes.
Cada grup de diàleg va comptar amb un facilitador, un alumne que va liderar la dinàmica i va promoure la conversa entre els seus companys. En total, 34 alumnes van assumir aquest rol, demostrant un gran compromís i habilitats de lideratge.
Les aportacions de cada grup seran processades i compartides amb tota la comunitat educativa, amb l’objectiu de fomentar un entorn de millora contínua i participació activa. Aquesta jornada ha estat una oportunitat única per escoltar les veus dels nostres alumnes i treballar conjuntament per un futur millor per a la nostra escola.
Constatacions i Aprenentatges
D’aquesta experiència, hem extret diverses constatacions i aprenentatges valuosos:
Cultura de participació: Les dinàmiques de participació de l’alumnat formen part integral de la cultura del nostre centre.
Enriquiment intergeneracional: Hi ha un gran enriquiment només pel fet de posar en una conversa alumnes de diferents edats, fomentant la comprensió i l’empatia entre ells.
Protagonisme de l’alumnat: Hem crescut en el protagonisme de l’alumnat en el seu exercici del dret a la participació. Han sigut ells qui han dissenyat el procés i han liderat les dinàmiques dels grups de diàleg, demostrant la seva capacitat de lideratge i compromís.
Durant el transcurs del matí ens van acompanyar com a observadors externs:
Maria Mur (responsable d’educació d’UNICEF a Catalunya)
Mauro Carreño (responsable de promoció dels Drets dels Infants de Maristes Catalunya)
Esther Repullo i David (pla comunitari del Poble Sec)
Ignasi Flores, Vicenç Medina i Núria Campi (equip pastoral de Maristes Catalunya)
Rafael González i Carles Ballart (director i cap d’estudis respectivament de l’Institut Peralada)
Aquestes constatacions ens animen a continuar fomentant la participació activa dels nostres alumnes, assegurant que les seves veus siguin escoltades i valorades en el procés de millora contínua del nostre centre.
