TREBALL PER PROJECTES
Adaptant-nos als nous corrents pedagògics, des de fa uns anys treballem a través de projectes com a base del nostre aprenentatge. A partir de set pilars fonamentals, se sosté la nostra manera de treballar per poder arribar a aquests aprenentatges de manera conjunta amb l’apassionant aventura d’aprendre.
TREBALL COOPERATIU
En parelles, en petits grups, en grups més grans o tots junts van afrontant les diferents activitats, reptes i aventures que se’ls presenten. S’ensenyen entre companys, aprenen d’ells i entre tots van construint el seu coneixement.
INTERDISCIPLINARIETAT
En els projectes, algunes les àrees es van relacionant, barrejant i interaccionant entre elles. D’aquesta manera, l’aprenentatge és significatiu i els projectes més complets. En un projecte hi podem trobar matemàtiques, llengua, educació física, música…
SORTIDES
Les oportunitats per aprendre estan a tot arreu: a l’aula, al pati, a un laboratori, al terrat de l’escola, a qualsevol punt dins o fora de la ciutat… només cal saber fer les preguntes adients al lloc més oportú. La resta és observar, analitzar, relacionar i conèixer millor el món.
MANIPULACIÓ, EXPERIMENTACIÓ I DESCOBERTA
Les coses que podem aprendre són a la vida real: s’agafen, es toquen, es giren del dret, del revés, et fan pensar i és aleshores quan, de sobte, s’obren els ulls i ho entens. I ja ho tens, és teu per sempre!
AUTONOMIA PERSONAL
Un repte, una missió en començar cada projecte: les portes a una il·lusió. A partir d’aquí els nens i les nenes han de posar en marxa tots els mecanismes que coneixen o aprendre’n d’altres per resoldre’ls. El mestre sempre estarà allà, per descomptat, però no per donar cap resposta, sinó per fer més preguntes que els permetin arribar a resoldre totes les incògnites obertes.
I pel mig què ha passat? Ha nascut la màgia de divertir-se i aprendre sense ni tan sols adonar-se’n
AVALUACIÓ
Amb diferents eines i les preguntes adients aconseguim que els nens i nenes sàpiguen què saben, però també poden arribar a detectar el què encara poden aprendre. Només d’aquesta manera van sent conscients de com aprenen i poden millorar la manera de fer-ho en el futur.
APRENENTATGE PERSONALITZAT
Cada persona és un món i, per tant, cadascú aprèn d’una manera diferent. En tots els projectes proporcionem activitats que potenciïn cadascuna de les intel·ligències múltiples per, d’aquesta manera, aconseguir arribar a tots i totes d’una manera eficaç.
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
Com a escola concertada disposem de l’activitat complementaria. Aquesta suposa 5 hores a la setmana de matèries complementàries per poder ampliar 1h més la jornada de l’alumnat.
L’activitat complementaria ens permet acompanyar i contribuir a la preparació dels alumnes pel món actual i d'aquesta manera enriquir el seu aprenentatge des d’una perspectiva integral, contribuint a l’acompanyament emocional dels alumnes i l’estructura del pensament, així com a fer alumnes més competents a nivell comunicatiu, tecnològic i digital.
Una de les hores complementaries es destinen a desenvolupar la competència comunicativa. Treballant a través del teatre, l’expressió corporal, el cinema i l’anglès aquestes habilitats.
És per això que amb l’objectiu de donar eines per aprendre a pensar, estem adherits al programa de Filosofia 3/18, on els alumnes es fan preguntes, busquen respostes, argumenten, escolten als altres, son crítics i es plantegen el perquè de les coses.
Després també 1 de les hores de la setmana la destinem a treballar l’educació emocional, perquè els alumnes adquireixin eines per aprendre a saber com es senten, a expressar-ho, a gestionar-ho...
A Primària dues hores més d’aquestes, les destinem a una competència imprescindible en l’actualitat, la digital. En aquesta a més d’aprendre a fer ús de les diferents funcionalitats de l’ordinador, també aprenem programació amb els robots, diferents en cadascuns dels cursos.
- Cicle inicial: Jocs matemàtics i geometria, Jocs de llengua, Teatre d’ombres, Robòtica i Sing and play!
- Cicle mitjà: Fem cinema, Jocs matemàtics, Revista, Teatre, Atrezzo i Let’s Play!
- Cicle superior: Teatre, Revista, Jocs matemàtics, Digitalitza’t, A Radio program i escriptura creativa.
TRACTAMENT DE LES LLENGÜES ESTRANGERES
Juguem, fem representacions, cantem, ballem i ens movem. Volem que l’anglès estigui present en moltes activitats per a que sigui un instrument de comunicació real. No només aprenem a les classes de llengua anglesa, també fem anglès a les complementàries, educació artística i a l’educació física. Un auxiliar de conversa nadiu ens ajuda a millorar la pronúncia, la fluïdesa, l’expressió oral i a conèixer tradicions de la cultura anglesa.
MÓN DIGITAL
D’acord al món actual que està en constant evolució digital, des de l’escola volem que s’incloguin les noves tecnologies dins del procés d’ensenyament aprenentatge dels nostres alumnes.
És per això que ja des de l’etapa d’infantil n’afavorim l’ús a les diferents matèries i a través de diversos dispositius (tauletes, pissarra digital interactiva, ordinadors,...) per tal que el nens i nenes vagin assolint unes competències digitals d’acord al seu nivell maduratiu.
Fem servir tauletes i robots per introduir als nostres alumnes en el món de la robòtica i la programació, i així els ajudem a desenvolupar aspectes com la orientació espacial o llenguatge específic de programació.
CONVIURE A L’ESCOLA
Un dels pilars fonamentals de la nostra escola és el treball de la convivència entre tots els membres de la comunitat educativa. Treballem perquè els nens i nenes obtinguin eines i recursos per solucionar els conflictes propis del dia a dia i, d’aquesta manera, puguin anar desenvolupant el seu esperit més crític i democràtic: Els alumnes de cinque i sisè, per exemple, es converteixen en ajudants de resolució de conflictes a l’hora del pati, per ajudar a tots aquells alumnes que ho necessitin, seguint el programa d’AquíProuBullying del Departament.
Les convivències, que es fan cada any conjuntament, són un vincle de connexió immens entre alumnes i amb els seus mestres, per poder apropar-se, d’aquesta manera, a ampliar els nivells d’empatia i, juntament amb l’educació emocional, poder conviure millor amb els companys.
A l’escola també fomentem la interrelació de cursos, de manera que els més petits puguin aprendre i seguir l’exemple dels més grans, la resolució de conflictes exposada abans n’és un exemple, com també ho és el padrinatge de lectura, que els nens i nenes de cinquè fan amb els de primer i l’ajuda inestimable dels més grans de primària als nens i nenes de P3 cada vegada que es fa alguna festa o algun esdeveniment col·lectiu. Junts sumem sempre, barrejats entre edats encara més.
PARTIPACIÓ
Potenciem la participació de l’alumnat a la vida de l’escola en les diferents activitats que realitzem.
Un dels organismes de participació és el consell de delegats dels alumnes de Cicle Mitjà i Superior. Ells fan de representants i portaveus dels seus companys i dels companys de la classe dels més petits a la que representen. A través d’aquests consell de delegats organitzem les festes i altres aspectes que van sorgint al llarg del curs de les pròpies classes o de l’escola.
Al llarg del curs, com a escola duem a terme processos de participació entorn a diferents temàtiques. Al curs 21-22 vam fer un procés participatiu de la sostenibilitat, al següents sobre la convivència i enguany sobre el Barri, temes propers als alumnes on tenen MOLT a dir.
PLA LECTOR
A l'escola apostem per l'hàbit lector com a ajuda en el desenvolupament de la llengua. A més tenim clar que aquest hàbit ha de ser des de la proposta, quelcom agradable i un moment de gaudir.
Des de petits iniciem el procés de lectura a través d’un mètode de lectoescriptura propi. A cicle inicial, com ja hem esmentat anteriorment, realitzem el padrinatge lector, on alumnes de cinquè apadrinen un alumne i comparteixen una estona setmanal gaudint i aprenent amb la lectura.
Per potenciar l’hàbit lector i que aquest sigui un moment de gaudi, a l’escola disposem d’un espai lluminós on els alumnes gaudeixen d’unes estones de lectura amb un mobiliari còmode per llegir. Els propis alumnes s’han fet seu aquest espai triant el nom d’aquest “Llibreparty”, així com els llibres que volen trobar-hi i cada trimestre n’afegim alguns. Així que hi poden trobar novel.les, còmics, manga, revistes, llibres de coneixement... I les seves col.leccions preferides! També hi ha unes prestatgeries on s'hi poden expossar llibres que volen recomanar-se com els llibres que van arribant nous.
